从设计训练出发，在研究、策划与真实项目中不断拓展实践边界，逐步形成兼顾分析、表达、执行与复盘的工作方式。
我是一名设计专业硕士在读（环境设计方向），持续在空间设计、研究分析、项目实践与内容策划之间建立更完整的问题解决方式。
从早期的空间与视觉设计训练，到文化遗产、乡村景观与文旅议题研究，再到政府规划项目、实体施工、竞赛项目管理、教学与招生运营，我逐步发现自己的优势并不只在于单一设计输出，而在于能够理解复杂问题、梳理信息逻辑、协调设计过程，并推动方案从概念走向成果交付。
在持续的项目实践中，我也逐步建立了围绕需求识别、任务拆解、节点管理、方案评审、质量控制与成果交付的设计管理意识，并主动将AI融入研究、策划、方案与视觉表达流程，形成更加高效、可迭代的工作方式。
目前，我更倾向将自己定义为一名复合型项目实践者：以空间设计专业能力为基础，融合研究分析、设计管理、内容策划、用户需求洞察与AI工作流，从真实任务和用户需求出发，将复杂问题转化为清晰、可执行、可迭代的解决方案。
2024.09—至今
设计专业｜硕士
预计毕业 2027.06
阶段说明
研究生阶段在设计专业基础上，逐步将学习与实践拓展至研究分析、项目策划、内容组织、空间与视觉表达以及AI辅助工作流等多个方向。期间持续参与国家级科研课题、政府规划项目、设计实践与专业竞赛，在不同类型任务中接触从资料研究、需求与问题识别，到方案形成、协同推进与成果表达的完整过程。
这一阶段逐渐形成了跨信息整合、问题分析、项目协作、方案表达与成果转化的工作方式，也开始主动借助GIS与AI工具提升研究、设计和项目推进效率。
阶段成果
竞赛获奖30项国家级15项省级13项其他2项期刊发表2篇（论文1篇、作品1篇）
个人荣誉
2020.09—2024.06
环境设计｜本科
升学 保研
阶段说明
本科阶段以设计学习为起点，并通过创新创业、科研项目、专业竞赛、学生组织与实体实践不断拓展课堂之外的项目经验。除完成设计与视觉表达训练外，也持续参与项目策划、资料研究、团队协作、组织执行、成果汇报与落地实践。
这一阶段逐步建立了主动参与项目、快速学习新任务、整合资源、推进协作并将想法转化为成果的工作习惯，也为后续向更加复合的项目实践方式发展奠定了基础。
阶段成果
竞赛获奖58项国家级29项省级18项其他11项期刊发表6篇（论文2篇、作品4篇）
个人荣誉
从课程教学、项目执行到科研与社会实践，这些经历记录了我在不同任务中持续学习、协作、推进与复盘的过程。
记录我在空间、视觉、策划与 AI 辅助实践中的项目探索与成果，可按类别筛选浏览。
当前显示 24 个项目
本科至研究生阶段，我持续参与专业竞赛与研究实践，并形成竞赛获奖、论文、设计作品等阶段性成果。
我的能力覆盖研究分析、策划内容、设计表达、项目推进与执行以及 AI 工具应用，并在不同项目中组合使用。
具备从资料搜集、信息整理、数据分析到报告撰写与汇报呈现的完整信息处理能力，能够针对项目需求快速梳理复杂信息、识别关键问题，并通过问卷、访谈、案例研究与数据分析形成判断依据。最终将研究结果转化为结构清晰、可用于决策、策划或方案推进的成果。
能够围绕项目目标、受众需求与已有研究内容，完成策划逻辑、内容结构与传播路径的梳理，并进一步将抽象信息转化为适用于项目汇报、品牌传播、活动运营和公开展示的图文及视频成果。兼顾内容逻辑、视觉表达与传播效率，提升项目成果的理解与呈现效果。
具备环境设计专业训练形成的空间方案能力，能够从空间分析、方案构思、二维制图、三维建模持续推进至效果表现、施工图深化与成果排版，并根据不同项目需求完成景观、室内及相关空间方案表达。强调将设计概念转化为清晰、完整且具有执行基础的视觉与图纸成果。
能够根据不同任务选择合适的 AI 工具，并将 AI 嵌入研究、办公、策划、设计、内容生产、图像与视频生成以及项目开发等流程。在保留人工判断与专业校核的前提下，提高信息处理、方案生成与成果输出效率，并能够通过 Agent、SOP 与 Vibe Coding 等方式建立可重复使用的 AI 辅助工作流，而非停留在单次工具使用。
具备项目、宣传、活动和团队协作场景中的综合执行能力，能够完成跨部门 / 跨专业沟通、任务协调、公开汇报与现场配合，并根据项目需求推进信息同步与成果交付。同时具备摄影摄像、无人机等内容采集能力，可辅助完成现场记录、视觉素材获取与项目成果呈现。
如果你希望进一步了解我的项目、经历或合作可能，欢迎通过以下方式与我联系。
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